爆冷戰勝德國,什麼才是日本足球的核心秘密?

日本對戰德國之前,朋友圈基本都是看好德國贏。

這裡面不僅有紙面資料的依據,更有民族感情的支撐。

但結果卻是日本贏了,而且贏得非常漂亮,非常頑強。

其實德國輸給這樣的日本,並不丟人。

其實德國輸給這樣的日本,並不丟人

常年看球的球迷,就會注意到,這次日本隊有將近三分之二的球員是在歐洲踢球的。

比如進球隊員淺野拓磨,就是德甲波鴻的前鋒。還有富安健洋,英超阿森納主力右後衛,深受信賴,實力並不差。

那麼問題來了,日本是如何擁有這些優秀的球員的呢?

這,就是一個長達30年的崛起之路了……

這,就是一個長達30年的崛起之路了……

上世紀70年代末、80年代初,日本足球陷入低谷。

足球運動員川淵三郎說:「當時人們對日本足球不抱希望了,因為我們太弱了。我想做的事情就是能讓人們對足球感興趣。」

而就在此期間,一個叫《足球小將》的漫畫開始連載,後來改編的同名日本動畫片更是風靡全國,讓許多日本小孩喜歡上了足球。

就連齊達內、阿奎羅等世界級球星都曾受到《足球小將》的影響。

在這部動畫中,以大空翼為首的日本少年為了進入世界盃,不斷奮鬥拼搏的故事感染了無數人。

這部動畫帶來了什麼呢?

1981年,《足球小將》出現的那一年,日本註冊的小學生足球人口為11萬,到了漫畫連載結束的1988年,人數已經達到24萬。

1993年,日本J聯賽成立,不過同年日本隊並沒有和漫畫裡的劇情一樣,他們衝擊世界盃失敗了。

在世界盃亞洲區預選賽最後一場比賽中,只要戰勝伊拉克,日本就可以晉級世界盃。

可惜比賽結束前日本被追平,2∶2的比分讓他們哭著回家。

1996年,川淵三郎提出日本足球百年計劃。

具體而言,就是要發展1000萬人規模的足球人口,球隊進入世界前十,再次舉辦一次世界盃並獲得冠軍。

當然,說這些你可能覺得泛泛而談,中國不也有什麼青訓計劃嗎?

但日本不同的是,他們訂出了看似不切實際的目標,但卻腳踏實地去一個個地完成了。

比如每年都會將固定的資金到設施建設和青訓、草根的培訓中去,所有日本孩子可以從6歲開始自願接受足球訓練。

更厲害的是,川淵三郎所創辦的日本J聯賽,起初就明確了職業聯賽一切以市場為準則,不受日本足協領導,而且每年只向日本足協繳納很少的一部分分紅。

因為以市場為導向,日本足球不講政治,靠純職業化的操作吸引了斯托伊科維奇、利特巴爾斯基、萊因克爾、鄧加、貝貝託等諸多超級巨星進入。

這些外來巨星,讓日本聯賽的觀賞水平、訓練科學、戰略戰術煥然一新。

同時,日本也有不少球員因為轉會的自由,可以去歐洲的頂級聯賽發光發熱。

中田英壽、本田圭佑、岡崎慎司、香川真司……這一代代球員的薪火相傳,見證著日本足球的成長。

1999年的世青賽上,日本隊一路殺進決賽,雖然不敵擁有卡西利亞斯、哈維等人的西班牙,惜獲亞軍,卻贏得了世界的驚呼。

目前,在中國足協註冊的18歲以下的球員為4萬餘人,日本是480多萬。

日本足球興起之際,中國足球也在大力追趕。

只是追趕的路程中總是缺了點什麼。

同樣是動畫,《喜羊羊》的團隊打造了國產《宋代足球小將》,波瀾壯闊地介紹了中國的蹴鞠文化是怎麼傳入西域的,抱著那點老祖宗的遺產瘋狂歌頌。

而不是像《足球小將》那樣,著重傳遞「友誼、信任、熱愛」的理念。

可此時《足球小將》的衍生新作《足球小將世青篇》卻大力強調,巴西和歐洲的青訓體系和戰術素養,呼籲日本足球學習。

同樣是引進外國教練

同樣是引進外國教練。

足球媒體人趙宇回憶:

「川淵三郎當時跟我說,你們中國的考察團來了一批又一批,我們每次都毫不保留地把經驗進行分析,但中國足球好像也沒什麼太大改變。」

後來有個日本人私下問他:「你們中國搞足球的教練,怎麼換得那麼快?」

日本足球發展至今,基本上就是沿著川淵三郎的那套戰略走下來的。

但中國足球近二十年來,足協領導換了好幾任,發展方向已經換了好幾撥,精神指導換了好幾套,戰略方向換了好幾種。

我們怪過人種不行,怪過體系不行,怪過理念不行,怪過錢沒給到位。

但現在看來,我們只是沒有搞明白足球而已。

在上屆世界盃中,日本隊雖然被頂級強隊比利時絕殺。但連續六次的世界盃之旅,日本隊從未缺席。

他們一步一個腳印,實現著「脫亞入歐」的夢想。與任何一支世界強隊交鋒,也都是踢得有板有眼。

對於這樣的一支隊伍,我們可以不喜歡,但不得不為他們獻上尊重。

最後,說點無關緊要的

最後,說點無關緊要的。

在日本隊戰勝德國隊後,現場的球迷並沒有到處撒歡,而是帶著自備的垃圾袋在體育場停下來收垃圾,撿瓶子。搞得一些別國球迷都感染了,加入了撿瓶子大軍。

就連FIFA主席都發文讚歎,感謝日本隊把換衣間打掃的那麼幹淨。

這個習慣不是本屆世界盃才有的,而是持續了數十年的。

到底什麼才是真正的榮譽?

我想有這樣的自律和堅持,哪怕是輸了,也會在世界播種他們的一些文明。

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