最新研究:新冠停課後果嚴重,美國小學生數學倒退2年半

一項最新的研究顯示,在新冠疫情期間,由於學校停課以及上網課,美國小學生的數學水平平均落後6個月,一些貧困社區的小學生,數學水平落後了兩年半,令人吃驚!

這項研究是由史丹佛大學教育學教授肖恩·里爾登(Sean Reardon)與哈佛經濟學家托馬斯·凱恩(Thomas Kane)一起合作的,他們在恢復上課之後的學生考試成績進行分析,發現平均每個學生的數學成績落後了6個月。

根據他們彙編和分析的資料顯示,以低收入為主的弗吉尼亞州霍普韋爾(Hopewell)的學生在數學上損失了大約 2.29 年;而在新罕布什爾州羅切斯特(Rochester),大約一半的學生生活在貧困中,孩子們在閱讀方面落後了2年。

在孟菲斯(Memphis),80% 的學生生活在貧困之中,學生的數學和閱讀能力幾乎落後一年,

里爾登教授說:「當你遇到大規模危機時,窮人往往是受到衝擊最大的群體。」

在美國,閱讀和數學成績是衡量兒童發展的最重要的參數,而停課則是對這兩項教育造成了嚴重後果,雖然後來開發了網路學習,但是教學成績也差強人意,尤其是低收入家庭的孩子,他們不適應網路教學,學習效果非常有限。

比如弗吉尼亞州的霍普韋爾學區,於2021年3月開始提供面對面學習,但仍有四分之三的學生選擇留在家中上網課。

資料顯示,許多兒童需要大量干預,但研究人員表示,美國父母做得還不夠。

查爾斯·蘭普金(上圖)是孟菲斯的一位牧師和父親,他說他看到了對自己兒子的影響,他們正在努力學習為五年級水平量身定製的閱讀課程。蘭普金的兒子從2020年3月到2021年秋天,有長達一年半的時間在上網課,如今落後實在太多,必須要得到額外的補習才能跟得上老師教學的進度。

肖恩·里爾登(Sean Reardon)與托馬斯·凱恩(Thomas Kane)一起製作了一份地圖,顯示自 2019 年以來每個學區的平均學生失去了多少年的學習時間。

凱恩說:「新冠對孩子未來的影響令人擔憂,根據此前的調查顯示,學習成績越差,意味著長大以後工資越低,進監獄的比例更大,以及青少年的懷孕率更高。」

這種影響是美國前所未見的,經歷了這樣的停課後,美國的父母開始反對停課,佛羅里達州的母親蒂芙尼·賈斯蒂斯 (Tiffany Justice) 說:「(疫情期間)你會在校外擁有所有這些健康的孩子,他們一起去海灘,一起出去玩,完全健康。他們卻不被允許進入學校,這是一種犯罪行為。」

圖左為蒂芙尼·賈斯蒂斯 (Tiffany Justice) ,圖右為埃裡卡·桑齊(Erika Sanzi)

羅德島的前教師埃裡卡·桑齊(Erika Sanzi)有三個孩子受到影響,幸好她本身是老師,天天給孩子補習,能夠讓孩子在學習方面跟上去,而其他孩子就沒那麼幸運了,一旦落後的話就很難趕得上。

相關文章