親歷|孩子在美國讀高中「不務正業」!成長為校樂隊主力薩克斯手

1.

上週五,是兒子樂隊參加的最後一場橄欖球賽,家長也得到邀請。兒子叮囑我們一定要去,因為學校給Senior(高四生,美國高中是四年)還安排了一場儀式。

等我們匆匆趕到,才發現儀式居然那麼隆重,很後悔沒有穿得隆重一些。活動開始了,在音樂聲裡,一個個高四生由父母挽著胳膊走過草坪,廣播裡同時播放著學生的名字,一起走過的父母的名字,以及高四生未來的規劃。

和馬克挽著兒子一起走過時,內心不由生出一股自豪感,時間過得真快,一轉眼他都快高中畢業了。

令人感動的是,美國學校給了每一個學生展示的機會,無論獲獎與否。完了之後,還分別給每個學生及父母拍照。

2.

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兒子自從四年前到美國後,就參加了學校的樂隊。

在國內時,他從七歲開始跟著我的同事學薩克斯風。我在以前的文章裡寫過,每天讓他練習是一件特別費勁的事情。讓他練習十遍,他噗噗噗幾分鐘就給吹完了;讓他練習三十分鐘,他就故意磨蹭,一個音一個音地吹。我和我媽罵也罵過,打也打過,每天練薩克斯風成了我們三個人的噩夢。

後來,他轉學回了四川,就暫時放棄了,我們也落得清淨。

到了美國後,學校要求一個藝術類或運動類的學分,他才又撿起來。誰知這一撿起來,就不願意放棄。

本來只需要修一學年的,他年年都選,一直賴在裡面,呆了四年多。

樂隊的活動有兩類,第一學年隨橄欖球隊演出,第二學年音樂會表演。球賽季每週二、週四在學校練習到七點,週五跟著球隊表演,一般要折騰到十一二點。

算下來花的時間可真不少,比學習上還多了。我們再忙再累,晚上還得去接他。可看他那麼喜歡,也只能支持。

他把樂隊的事情看得比什麼都重要,有時家裡有事讓他請一天假,他會問:「那我完了可以回學校嗎?下午樂隊還有活動呢!」

他可以錯過上學,但絕不可以錯過樂隊活動。

3.

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我一直不能理解他對樂隊的痴迷,直到上週五看完了橄欖球賽的全場。

原來兩個橄欖球隊對決,兩個樂隊也在暗暗使勁。

球賽開始之前,先由樂隊奏國歌。

球賽開始之前,先由樂隊奏國歌

球賽中間休息時或比賽進行中,樂隊都會演奏。

(兩個樂隊的較勁)

我這種對橄欖球一竅不通的人,感覺樂隊表演更加有趣。

何況還有啦啦隊的傾力演出。

何況還有樂隊和啦啦隊的互動。

滿滿的都是青春的歡笑。

比賽結束,我兒子學校以27比7贏了對方。樂隊特別攢勁,都結束了還演奏了半天。

4.

功利地來說,兒子從樂隊什麼也沒得到,除了浪費大量的時間和精力之外。對於他的大學申請也沒什麼可加分的亮點,因為他未來的計劃是學計算機。

前段看到一段推文,我似乎有點明白了。推文是這樣的:如果不是樂隊,有些學生可能根本讀不完中學。樂隊是他們的安全之地。音樂是他們的家。音樂使得一切別的東西變得更可容忍。

其實不僅樂隊,我那些參加各種球類的學生,也是把他們的球類活動看得比什麼還重要。

前幾天一學生調皮,我很生氣,說要給他寫referral(針對較為嚴重的行為問題,學生可能會受到停課處分)。下課後,他來求了我們半天,說如果他有referral他的棒球教練會非常生氣的。我也心軟了,趁機把他教訓了半天,他也老實多了。

不僅行為方面,想要參加exra-curriculum(校外活動),學生的學習也必須達到一定的標準。比如GPA必須要2.5以上,或者成績C以上。這個邏輯也可以理解,如果連校內的課都學不好,自然沒有資格參加校外的活動。

這可以說是讓很多學生保持學習動力的原因。因為球類等特長不僅可以讓他們有機會進入大學,更是他們真正的熱愛所在。

或者,最最起碼,可以讓他們每天對學校有所期待。

我想,若干年後,兒子回憶起高中生活,至少有樂隊,有球賽,有啦啦隊。而不像我,只有日復一日的刷題。

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